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孩子内心力量的开始——正面管教家长课堂第三讲

本文摘要:孩子在生活中往往不会给我们带给诸多的“挑战”:行事拖沓、哭闹、任性、说出......作为父母,我们应当怎么做呢? 正面管教家长课堂告诉他你:“你来要求”——孩子内心力量的开始体验式的教学 爸爸妈妈们通过角色扮演,步入孩子的内心世界。拼图游戏,加深彼此之间的距离,避免了失望和紧绷,修建了交流的桥梁。 活动一:课堂分工 每一个孩子都有自己的点子和要求,我们要做到的就是让孩子在自律自由选择中产生责任感和归属感。活动二:两列表格 头脑风暴带着爸爸妈妈畅所欲言。

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孩子在生活中往往不会给我们带给诸多的“挑战”:行事拖沓、哭闹、任性、说出......作为父母,我们应当怎么做呢? 正面管教家长课堂告诉他你:“你来要求”——孩子内心力量的开始体验式的教学 爸爸妈妈们通过角色扮演,步入孩子的内心世界。拼图游戏,加深彼此之间的距离,避免了失望和紧绷,修建了交流的桥梁。

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活动一:课堂分工 每一个孩子都有自己的点子和要求,我们要做到的就是让孩子在自律自由选择中产生责任感和归属感。活动二:两列表格 头脑风暴带着爸爸妈妈畅所欲言。孩子给与的“挑战”也是通向人生顺利的品质的地图。工具一:自由选择 爸爸妈妈们通过理智思维、注目相互尊重的解决问题方法,体会给孩子更加多权力带给的长年效果。

体验活动:刺穿花瓶 对于孩子刺穿花瓶的不道德,两种类型的妈妈是如何处置的呢?有所不同的处理方式,对孩子的影响和合作态度截然不同。体验活动:命令VS发问 “命令”和“发问”这两种有所不同方式带来孩子的影响和感觉是什么呢?亲身体验,才能感同身受。工具二:启发式发问 当我们的问题就越明确就越有效地,也容许孩子“不告诉”,这是思维的开始。

孩子就是一颗种子,父母的成熟度要求了他最后的高度。让我们一起用正面管教的方法协助孩子茁壮为一棵参天大树吧!。


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